Lesen, Verstehen, Behalten: Didaktische Typografie in naturwissenschaftlichen Lehrwerken

11.3.2025, 18:00 Uhr, zoom
Rosalie Heinen

Lässt sich durch den didaktischen Einsatz von Typografie die Verständlichkeit von Sachtexten fördern? Rosalie Heinen untersucht im Rahmen ihrer Promotionsstudie, wie naturwissenschaftliche Lehrtexte gestaltet werden können, um ihre Zugänglichkeit zu verbessern, ohne dabei inhaltliche oder (fach-)sprachliche Anpassungen vorzunehmen. Die bisherigen Studienergebnisse deuten darauf hin, dass insbesondere sprachlich und leseschwache Schülerinnen und Schüler von gezielt typografisch gestalteten Schulbuchtexten profitieren.